• BIST 93.043
  • Altın 193,340
  • Dolar 4,7189
  • Euro 5,4759
  • Manisa 22 °C
  • İzmir 22 °C
  • Plasiyer aranıyor
  • Penta akademi bu yılda geleneğini bozmadı
  • Akhisar Gezginevi’nden turlar
  • İyi Parti Manisa 4. sıra Milletvekili Adayı Av. Aslı Öz
  • Anadolu Sağlık Meslek Lisesi yaz tenis okulu kayıtları başladı
  • Yeni açılacak rehabilitasyon merkezine personeller aranıyor
  • AKTİM sanat merkezi yaz kursu başladı
  • AK Parti Manisa Milletvekili Adayı Murat Baybatur
  • AK Parti Manisa Milletvekili Adayı Av. Mehmet Ali Özkan
  • CHP Manisa 6.sıra Milletvekili Adayı Hayriye Hacet
  • Özel Pinokyo’da yaz dönemi ve yeni dönem kayıtları başladı
  • CHP Manisa Milletvekili Adayı Ahmet Vehbi Bakırlıoğlu
  • Milliyetçi Hareket Partisi Milletvekili Adayı Nurullah Savaş
  • 27. Dönem AK Parti Manisa 2.sıra Milletvekili Adayı Uğur Aydemir
  • Ege Yüzme Akademi'de kayıtları başladı
  • Stüdyo Taner'de dış çekim randevuları
  • Çiftçilere ‘mahsulden mahsule öde’ kampanyası!

Okumak - Başarmak

Halil Erdost

untitled-1-copy-010.jpg

Son 5 yılda sınava giren öğrenci sayısı %19,8 artarken, YGS’ de 180 puan barajını aşmak yani 160 soruda 32-33 net çıkarmak bir başarı kabul edilirse (ki başarı değildir)

180 puan barajını aşanların oranı hemen hiç değişmemiştir.

            YGS, bilgiden ziyade, öğrencilerimizin okuduklarını anlama, kavrama ve yorumlama durumlarını ölçen bir sınavdır. Soru kökünün iyi okunması ve anlaşılması, verilen grafiklerin ve istatistiki verilerin iyi yorumlanması, sorunun cevaplanmasında birinci derecede etkilidir. Öğrencilerin bu özellikleri kazanmasının, olmazsa olmaz koşulu ise anlayarak kitap okuma alışkanlığı kazanmalarıdır. Oysa bu konudaki karnemiz hiç de iyi değil, aksine çok kötüdür.

        TÜİK verilerine göre Türk insanının günde kitap okumaya ayırdığı süre 1 dakika. Buna karşılık TV izlemeye 6 saat, internete bağlanmaya 3 saat zaman ayırıyoruz. Öncelikli ihtiyaçlarımız sıralamasında kitap okumak 235. sırada yer alıyor. Okuduğumuz kitapların %65’inin konusu aşk iken, %24’ü siyasi, %13’ü düşünce, %7’si kişisel gelişim kitaplarından oluşuyor.

            Fransa ve İngiltere nüfuslarının %25’i, Japonya’nın %14’ü, ABD’nin %12’si, İspanya’nın %9’u kitap okurken bu oran Türkiye’de %0,01. Kitap okuma alışkanlığı sıralamasında ise 86. sıradayız. 180 ülke içinde çocuklara kitap hediye edilmesi sıralamasında 140. sırada yer alıyoruz.

            4 kişilik bir Türk ailesinin aylık cep telefonu faturası 213 TL iken aynı ailenin yıllık kitap alımına harcadığı para 6.5 TL.

            Türkiye’de internet kafeler, cep telefonu satış ofisleri ve bayilerinin sayıları çığ gibi büyürken, kütüphaneler adeta sinek avlıyor. 1.118 kütüphanemizin toplam 1.025.000 üyesine karşılık, cep telefonu abonesi sayımız 71.000.000 un üzerinde.

            Cep telefonu bağımlılığı özellikle öğrencilerimiz arasında hastalık derecesinde yaygındır. Kitap okumaktan her geçen gün uzaklaşan öğrenciler, akıllı diye tanımlanan cep telefonlarının esareti altına girmektedir.

            Okumayan, okuduğunu anlayıp yorumlayamayan öğrencilerin YGS gibi sınavlarda başarılı olmalarını beklemek safdillik olur. Onun için bakanlığımızın öncelikle, Türkiye’de, anlayarak okuma alışkanlığını kazandıracak zorunlu uygulamalara, ilkokuldan itibaren mutlaka başlaması  ve müfredatın önemli bir bölümünü bu işe ayırması gerekir. Tabi bundan önce, okuyan öğretmenler yetiştiren, öğretmen yetiştirme politikasını uygulamaya koymalıdır.

Bu yazı toplam 968 defa okunmuştur.
Yazarın Diğer Yazıları
ÖNE ÇIKANLAR
  • Akhisar T&D Yapı
1/20
Başlangıç Tarihi
Başlangıç Tarihi
Tüm Hakları Saklıdır © 2003 Akhisar Haber | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.